学测指考二合一 学生家长反应两极

【记者王静萍/嘉义电访报导】

  教育部部长郑瑞城近日宣示要研究把大学升学考试减为一次,91年实施大学多元入学方案至今才8年,考试又再度研拟变革。对于研拟的新制度,学生及家长反应两极化。

   教育部研拟将大学升学考试从两次调整为一次,对此学生反映两极。大学多元入学方案实施八年后,「一试定江山」的利弊再度被提出讨论。部分学生认为,考一次只要承受一次大考压力;另外,更有学生认为,考两次可以有两次机会,学测成绩不理想还有指定考科可以补救。两年前经由推甄考上政治大学广电学系的纪佩萱表示,其实考一次、两次各有利弊,但考试内容难度不同,不能因此定论何者优点多。然而改制的优劣与否,仍待教育部广纳各方意见、统整出一套升学方式确实推行后才能定论。

  91年推行「大学多元入学方案」的初衷是为减轻学生压力,才改制成学测与指考,让学生有两次机会;现在教育部研拟合併为一次也是为了减轻学生压力。对于这样反覆的作法,学生家长王雅丽表示,这样是否落入无限循环,更没有制订出适合台湾学子的升学管道。这次研拟的变革,将两次考试减少为一次考试,另外在校成绩有可能纳入计分。该如何制定在校成绩的评断标準,才能防止各校程度不同的情况,目前没有定案。这样的变革,应届考生家长陈翠美表示,若在校成绩皆视为升学考试的一部份,不仅违背减少学生压力的初衷,学生反而要面临更多重要考试。然而,仍有学生举手赞成,乐见教育部研拟方案成行。清华大学二年级学生王致中表示,如果一次考试的功能能结合学测与指考,何乐而不为。「多元一次入学考试」为教育部的初步构想,必定会经过严谨的研拟审核才会推行上路。

  政策的形成,需要广纳意见、熟知学生需求与完整的配套措施,考试时程的规划是一重要环节。大学考试时间若提前,要考虑高中学生能否吸收教材内容;考试时间延后,让学生充分準备,大学学校方面作业流程则会遭到挤压。王致中表示,若考试时程提前,高三课程安排可能会因为时间紧迫而快速带过,没有学习效果。课程吸收、考试时程、作业流程的调整,需要学生、政府、学校三端配合,是教育部未来所面临的一个难题。

  就政策可行性而言,部分大学持保留态度。中正大学教务处教务长黄柏农表示,技术面困难度较高。未来新的升学制度上路前,势必要召集三方面代表研议并统合意见,才能拟定最佳的考试时程。